文其臻接过她的本子，“你等等，你的过程写得有点混乱，我需要一点时间。”
“好，麻烦你了。”陆浠宁开始做别的作业，不再打扰文其臻。
十分钟后文其臻抬头，陆浠宁看过去，“我做的对不对？”
“对的。”文其臻很肯定的点头。
“那我这是什么方法，是反证法吗？”
“不是，你的本质也是在放缩。”
接下来文其臻和陆浠宁解释她缺了哪些细节步骤没写，例如要证明反向定义域不存在之类的。
文其臻解释完后，陆浠宁终于懂了，但是她还是有个疑惑，“可是答案我看不懂。”
文其臻继续给她解释答案实际是哪里在放缩。并且表示如果陆浠宁真的不会证反向，还有一种万能方法，顺便一起教会陆浠宁。
两人讨论完毕，轮到他们这一组，两人结束话题，开始排练。万事开头难，有了第一次，陆浠宁终于克服心理上的障碍，敢主动问文其臻题目。
但是陆浠宁又有点担心，这样是不是太打扰文其臻。
“谢谢，不好意思，每次都打扰到你。”某次问完后陆浠宁表示她的感谢和歉意。
“没事，举手之劳而已。你平时有不懂的也可以问我。你可以在□□上给我留言，然后我会告诉你我什么时候有时间，然后我们约图书馆见面，我给你讲解。”
“好的，谢谢。”陆浠宁没想到文其臻这么好说话，她和他只是普通校友，一直担心这样会不会打扰到人家，烦到人家，结果文其臻这么爽快大气，一点都没有不耐烦的样子。
“不客气。”
不过陆浠宁到底脸皮薄，没好意思真的约文其臻在图书馆之类的地方见面，一般只是在排练的间隙才会向他请教。
请教的次数多了，两人也开始聊到一些别的话题。
“想不到你的小提琴也这么厉害。”陆浠宁感叹。
“家里从小就请了老师教，练了这么多年，还算过得去吧。”
“我也是，从小我妈带我去练琴，风雨无阻。如果没有我妈的坚持，我可能也是三天打鱼两天晒网。”
“你妈妈很厉害，言传身教教孩子坚持，并且锻炼孩子的毅力。”
“嗯，但是我妈特别不给我面子。”
“不给你面子？”
“嗯，举个例子，有一次老师布置了任务，每天回家后要练十遍曲子，我偷懒，没有练足十遍。几天后老师检查，我妈问老师我的练习水平如何？老师说我的指力不足。我妈立马知道我偷懒了，当着那么多学生的面当场把我大骂一顿，一点面子都不给我留。”
“你妈对你期望很高。”
“嗯，她确实花了很多心血培养我。我妈其实不懂钢琴，但是她想知道我的学习进展，就向专业的人请教。我爸妈都是大学老师，住在学校里，学校有很多大牛，所以我妈很容易找到专业的人。于是我想偷懒都不行。”
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