影照钗，沫溅袂。山凝紫，日映未。鳞霞穿，蟾钩缀。乐无荒，倦而憩。
榜【表情】艛，汎容裔。
矍铄翁，尚儿戏。效琦玕，【表情】浪系。」
王应麟一边听一边随着诗句的韵律点着头，听完忍不住赞道，「这首诗，朗朗上口，返璞归真，令人仿佛重回端午河畔，耳边响起了龙舟上锣鼓与号子声，眼中浮现出五色龙舟追风逐电奋力争竞之景。」
见王应麟「上钩」，赵孟启开始提线，「王干办过奖了，其他倒不算什么，不过我是觉得三言格体不止顺口，而且短小精悍，通俗易记。」
「确实如此。」王应麟点头称是。
赵孟启继续道，「我有个想法，是否可以用三言体，仿千字文那般，编写一篇启蒙读物，王干办觉得如何？」
「三言千字文？」王应麟诧异，心中似乎有所触动。
「嗯，比如，人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。以此为开头，将华夏数千年以来的文学历史、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，都融合进去，让读者通过此一文，便能对华夏千古之事有个基本概念。」
赵孟启循循善诱，打算引导王应麟提前写出三字经。
「人之初，性本善……」王应麟似乎陷入了恍惚中，总感觉这些句子似曾相识。
「王干办，王干办，你觉得如何？」赵孟启将他唤醒。
王应麟下意识道，「大善！」
赵孟启又道，「我令人改进了印刷技术，比以前效率大有提高，成本也下降了不少，若是王干办能编写出来，到时将其印刷成册，使天下蒙童人手一本，那必定能前所未有地提高我朝之文教。」
「啊？由臣编写？」王应麟有些懵，总觉得哪里不对劲。
赵孟启也不待他想明白，继续说着，「王干办博学无双，当然是该你来编写了，然后再加上标点符号，以及拼音，有了这样的教材，启蒙教育将变得更加容易，一名老师便可教授上百名学生……」
「等等，这拼音又是何物？」王应麟已经被赵孟启的话带进了沟里，真的开始思考起编写三字经的事来。
对于标点符号，随着一些新版书籍出现，很多人都有所了解，拼音却还没听过。
「就是用来标示文字读音，你看……」
随即，赵孟启拿出随身的纸笔，边写边解释，不止王应麟认真听起来，其他人也很感兴趣加入进来，有疑惑时也直接提问，赵孟启立刻解答。
古代最早是直音法，就是「某字读若某字」、「某字讀如某字」、「某字音某字」这样，举一个同音或近音的字。
后来随着时代发展，出现了切音法，也就是反切，「某某切」、「某某反」，就是取前字的声母和后字的韵母相拼。
这么一来，要分辨、规定文字的正确读音都得靠韵书，而韵书也是种类繁多，都是大部头，其实很难记。
而这时代的读书人作文章也好，作诗作词也好，都讲究韵律，所以声韵学是必须要掌握的，科举考试时，若是在这上面出现错误，那就等着名落孙山吧。
但是呢，就算只是熟记此时通行的《大宋重修广韵》，那也是无比繁难的任务，说是一种折磨也不为过，因此要成为合格的读书人并不容易。
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