“还有一面没抄完，实在抄不完得拿回家写了。杨嘉辉写作业太慢了，今天的听写也未参加。下午四点就放的学，我说了很多遍一放学就开始写，做不到，磨蹭到晚上八点还在玩，这一点需严肃对待。”我发给家长的话总是语气严肃，但今个儿这作业如何明个儿还是原封不动地给我带回来，很多时候我不能理解家长忙碌到没空看着自家孩子写上那么半个小时一个小时的作业的行为。
日子到底还是我自己的。
杨嘉辉的状态呢，忽好忽差，当堂检测成绩呢，也想自个儿做了过山车，忽高忽低。我们孩子要学会及时调整自己的学习状态，在平常听课保证质量，在大型考试稳定成绩。
日笔记抄写、课堂答题总得分第一名叶尔多斯反应很快，词汇库存相对较多。第二名，许生涛，今天比较欢脱，上课也勤于思考。第三名，韩子祎，语文功底很扎实，关键时刻见真知。
在我们班学生里，葛浩哲的字是写得最赏心悦目的。前两节课还不怎么爱表达，后来多鼓励一点，熟悉些了，听写也都写得越来越好了，要继续努力。
叶尔多斯的拼音部分基本上没拿分，晚自习我会多给他教教拼音。另外就是今天本子用完了，本子用得完脑子可用不完，不可掉以轻心呦。
两堂课下来，热纳特这个孩子呢，阅读理解能力很好，课堂上老师提出的问题，像修辞手法、描写方法、人物性格等都能一一解答，但基础知识能力薄弱，平常要注重字词的书写和记背，才有望提高成绩。
平时要多背背书，像课本日积月累部分、老师给记的成语词语、文言文、古诗，每天早点起来背上十五分钟，便很容易进步了。
给学生的听写批改，有的错了一个字我便给批红，有的一整个类型的题都错了我便只打了个别写对了的对勾，未给批红，所以家长切不可根据批红的多少来判断听写的好坏，即知识掌握的多少。
我们复习了第四单元的基础知识。第四单元的成语、多音字相对来说比较多，课文中的猫、母鸡、白鹅的性格急剧变化，特点总结较有难度。老生我带着细讲过新课，内容都很熟悉了，新生我们在复习过程中就多听多记，灌灌耳音。我们孩子们需要多积累些词语，对今后语文学习定是有百利而无一害的。
而后，同学们给我的评价都是类似于刚正不阿，大义凛然，我觉得甚是有理。
“料酒、芝麻、蚝油、马铃薯粉、香油、八角、黑胡椒。”买了这些调料回来，做饭或许会好吃些。
可是，我总是为此感到生气——她置我于何地呢？她把我招来了，给我说了一通自己的水深火热难以忍受而后将我推给与之对立的机构（日日里听卫校的吐槽我只如此觉得，她从此变成了最强有力的竞争对手变成了敌人），而在离开这里之前，最后只跟我说了一句，“你把书还给我。”什么也没有了，是的，想来的确是什么也没有。
我当是见过她们的教师阵容的，有很有经验的老教师，有在学校任课的教师，想是对这些年的命题方向和命题内容都了如指掌了，而我只是初出茅庐。
想来我又何必自卑？世界大千，事在人为。这么些年的勤勤勉勉得来的功底也正是有了用武之地，我应当振作精神，做好内务。
其实，单是来了一趟，第一次自己打电话招生，开开心心来，通知了五六人，想班里怎么也会有个一二人，然而空空如也，空无一人。我独自坐下来看书，心里便有些凌乱，想到这想到那，思来想去，这一场终究是打心里降了一等上好课的士气。2020.05.30
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