显然，就连在讲台之上滔滔不绝的那位小老头，都已经看出来，我的心思并不在这儿。当他用手指敲响我面前的课桌时，我才发现，他已然站到了我的身边。我感觉有几分愤恨，为何其他老师从不理会的事情，他却前来多事？可当我抬起头，看到他那无比滑稽的脸上没有一丝的怒容，反而却是在微微而笑。那一刻，我内心的愤恨瞬间变成了羞愧，也不由自主的躲开了他投来的善意目光。
张教授所讲的应该是唐诗宋词这一节，因为此时，我听他说道：“齐国曾有一位君王，想要攻打某国，但却举棋不定。于是他把自己的想法告知了军师，问他该不该攻打。军师想了想，回答：“然”。这位君王，便回去琢磨，究竟军师的意思是同意还是反对？结果积郁成疾，在君王弥留之际就把自己考虑的答案，说给了军师。问他当时是不是这个意思。而军师只是一笑答道：“然”。这位君王听完之后便气绝身亡了。大家都应该知道，“然”这个字在现代的注译为“对”或者“是”。可为什么战国时期能使那位齐王一命呜呼呢？其实，我讲这些只想告诉大家，或许，我们如今对文字的注译与了解已经和古时候有所不同。也因此，很多人都说，在现代，已经没有人能够写出媲美唐宋的诗词。可我却认为不然，古时候的著名诗人，何尝又没写过通俗易懂，妇孺皆知的简单诗句呢？例如李白的《静夜思》杜甫的《春望》又比如孟郊的《游子吟》等等。这些诗词所描绘的都是一些生活中的点滴，只是他们用浅白的语句，却写出了深刻的内涵。我绝不相信，以同学们如今的文学修养，难道还写不出“床前明月光，疑是地上霜。”这等直白的词句么？”不可否认，张教授的课讲的很好。因为他总能用一些典故，引人入胜。更是可以在不经意间，调动起同学们的积极性。而此刻，便是如此。当他讲到这儿，我发现大部分同学已经开始跃跃欲试。
张教授略微停顿了一会儿，当他看到同学们迫不及待的样子，这才继续说道：“那么，下面。就请同学们每人写上一首。诗词不限，下课前交到我这里来吧！”
事实上，我对诗词书画总有着无比的热衷之情。如果非要给自己一个定义，那大概说是文艺青年也不为过。虽然，平日里我也时常舞文弄墨，卖弄风情。但却最是看不惯，提笔便是娇作伤感的柔弱之辈。只是如今，因为伊朵已经成了我心中无法割舍的牵绊，再也找不到曾经那种豪迈大气之感。最后，终究是写下了一首描述悲伤之情的《离骚》。
“晚枫行江上，染秋殇。支舟伴孤影，空断肠。明日青梅远他乡，再难诉衷肠。披嫁裳，绘红妆。为谁相思泪浅尝。送卿千里不及卿所望，一语话凄凉。昨夕相携今相望，几多惆怅。又是一度枫叶雨，佳人在何方？”
看着自己写下的词句，我不由感到莫名的感伤。其实，我何尝不知，伊朵最终也不会属于我。一时间也有些喉头哽咽。我不敢再想，快速把寄托着悲伤之情的纸张，交给了教授。
我不知道张教授是否看出了什么异样。总之，下课之前，他还是走了过来，低声对我说道：“齐羽，你跟我来一下。”说完之后，也不等我答话，便迈着大步离开了教室。我顿时感到有些惊异，但却并不是因为他会找谈话，而是他竟然能够叫出我的名字？
其实，平日里，我的做事风格很是低调，不管是在生活当中还是学习方面皆是如此。而刚刚交予教授的纸张更是没有写下名字。除了，奔放哥那档子事儿之外。我再也想不出还能有什么能够吸引这位老头注意到我？但我却不认为，奔放哥会不顾及颜面，把此事宣扬出去让外人知晓。一时间也感觉有些莫名其妙。但却没有时间去想，只能起身跟上了教授。