我的课程讲到，“波迪小姐把起哄的男孩子们罚站到喷水池旁。”
孩子们瞬时觉得十分有趣，“喷水池一喷水，哇衣服全湿了！”“老师，你什么时候罚站我们？”
“你们不需要罚站。”
第二天，“老师，你什么时候罚站我们？”可怎么还记得这个问题啊。
“要不罚站去柳树旁边的大太阳下？”
“好嘞！走起。”
“停，先写完作业再考虑。”
“……”
第三天，“老师，你什么时候罚站我们？”
“罚站于你们为何有如此大的魅力？”
“罚站！罚站！”
对于起哄，不想回答。
“老师很怀念过去的生活。”什么都被许生涛知道了，真是个小机灵鬼儿。孩子们通常会突然冒出一句话，叫人觉着分外仓促，暖心又好笑。就像是一个小惊喜，我总不知道下一秒他们又提出什么新奇的想法。
许生涛这次作文，好句的引用、好词的使用，尤其是最后的总结段都为文章添彩不少，叙述事情也能叙述得比较清楚，整体达到A的标准。
但他常会忘记使用标点符号，书写得有些着急，逻辑上欠缺一点，一段内容没有讲完便另起一段，逻辑感可以慢慢提升。
比起上一次的记叙文，这次的议论文他进步很大。许生涛很有语言天赋，体现在平时的说辞里，但这回能够将说辞转很好地转化为文字，做得很好，要继续保持对语文学习的热情。
杨嘉辉呢，第一二段是写得很好的，他很认真，很容易抓住一些细节性的东西把文章写出彩。
但这一次他拖得比较久，字数不够，态度也不够。
所以我评：一定要看一定要听一定要推己及人，一定要努力，比以往更努力。可以慢，但不拖，可以少，但要精炼，可以休息，但不能停止思考。
更勤劳一些、努力一些，杨嘉辉可以做得好。2020.07.09
叆乔：有时候我需要的不是他们能带给我什么，比如更前沿的思想更优秀的特质，我仅仅是我该上课时候上课该备课时候备课，该写的文件拖的地我抽空写完抽空拖干净。我不需要评价不需要关心，我剩下的时间能得到自由，该休息的时候能休息就行。只是这样简单的要求，都完全无法达成。
小代：昨天我跟许文强说你真棒，我都不敢说，我都没帮你，我太懦弱了。但是我回去给卫老师说，我说你说的都是对的，就是再委婉点就好了。我没有针对你，至少我很爱你。抱抱，我昨天应该帮你的，只不过我现在在人家那里住的人在屋檐下我也不想跟她正面刚。
叆乔：她说我拖地，必须要挑老师们都在的时间点，必须要让她看到让其他老师看到，可是拖地，是为了把地拖干净还是让别人看到你拖地的行为以虚假地证明你勤奋呢？
小代：那你说这些天每天打扫卫生，只要分工明确，我一个小时快快就可以整完，但是就算快快整完了也还是不能回，所以我就拖着，我就不想好好干。而且，我们每天都在加班，每个月也没什么休息时间。
叆乔：我愿意留下，虽然学生少工资低但我自由一些，我有空做自己的事。但是她，不，是她们，一次次刁难我唠叨我指责我，对我的行为指指点点对我的想法加以嘲讽。我知道我没钱，但我确实是忍了太多次了。昨天开会，她讲了一通恶言恶语，而后就开始责怪我只上课但把卫生打扫的次数太少了，她不是那种亲切的提点，就是当着开会过程中很多老师的面，公开指责。于是大多数人跟着她一起奚落我，容不下我半句反驳——我完全不是反驳，仅仅只是提出合理的意见而已啊。2020.07.10
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