“那我们就最早给老师的培训也有啊，但是后期的老师没有听过这样的话。这个现在这个市场也比较残酷，也总有一个人在逼迫我们啊，在市场上逼迫我们这个我就不说了。那么我都这么勤奋，早上七点钟就开始给大家播一些课，那么呢，我也是个资深的老师啊，那诸位呢，那诸位老师呢？所以你们更应该想一想，你们就说啊，我们在可以利用居家这段时间，第一个增加我们知识的厚度和广度，我们教学技能的厚度和广度，第二个增加我们的服务观点观念，那如何去做服务，去做这个和家长和学生的粘合？”话说，教学技能的厚度和广度是什么搭配？
“增加我们学生和学校的粘合度，增加学生和我们这个老师的粘合度，那么啊就是你啊，带学生的第一天你就做好了，你就应该想到你如何去做。比如说学生一来了对吧，我们把学生的电话号码，加上加电话号码加微信号，对吧？在考勤表上一定要写学生的电话号码，然后给办公室老师留个底，免得你日后到处乱找。我们的老师新到的老师就是比较幼稚，很多事情想不到你，因为啊，我这不知道啊，我那不知道，所以就说心思一定要用到工作上，那么就是尤其我们新就职的老师呢，对这个工作来我认为你就要比别人付出了很多，你就要比别人每天早起半个小时去上班。”没有任何正常培训，最后只怪老师太年轻各种细节问题想不到。话说，分明在讲学生维护，记完电话号码就再没有其他内容了？真是够了，每次开会她都如此，不做任何会议准备，让大家都陪着她不知所云。
线下会议时常临时通知，肯定会有老师迟到，这次这位堵车下次那位赶不及。我们先到的人总得等着，可我觉着等着并非一个好方式。在等待的过程中，我开始翻开书本看书，她们是开始闲聊，说这个的不是说那个的错误，巴不得把身边的人都八卦一遍，我对此并不发表任何意见，不当面批判已是我给予同事最大的尊重。而后，她们说完了也不尽兴，盯着正在看书的我，“你不能总不参与我们的活动呀，你要多和大家交流多沟通感情。”我不做声，进行毫无益处的低质量社交只会让我觉得自己的行为匪夷所思。开会令人觉得痛苦，八卦结束之后就是卫校长达半小时乱七八糟的废话。
“好啦，那我们就言归正传啊，就讲我们如何啊老带新，如何给大家灌入一些脑袋新的思想。”灌输？我怕了。
“我给李文强老师说了，我说你看你呢，李文强老师本人呢，比较谦虚，他经常问我，这个，我跟这个学生家长交流啊，碰到什么这个交流不下去的问题啦，我应该怎么做啊？然后那个孩子啊，音珠娜，那我为什么搞不定她？他就会经常和我去聊这个事儿啊，就追着我去吧，或者是追着我们啊，我们的刘主任去问这个事儿。”这跟老带新有什么直接关系？并且，我没有追着人屁股不分场合不分时间，不要自尊不要自由问一些没有考虑过的问题的习惯。我只有四个学生，乖的很乖，不乖的向她们提出过一次——如此情况如何应对？她们只说，这种学生就应该开除！不止一次。想必是忘记了吧？我能自己解决的问题我会自己解决，查电子资料查书本资料，想得不全面的地方总会存在，所以才有进步的空间。另外，事实是，卫校和大姐她俩儿要开除我两个学生，闹得鸡飞狗跳最后又舔着脸想问人家收全款学费，我真是醉了。还让我问她啥，如何开除学生？她现在说起旧事来可真是擅长颠倒黑白呢。
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